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小記者們爭相分享自己最感興趣的板塊和內容。
小讀者踴躍分享閱讀感受。
主創團隊在分享報紙的版面設計。
《小惠同學報》讀者分享會現場，小記者在認真讀報。
創刊活動結束后，《小惠同學報》舉行了讀者分享會。多所學校校長、教師、家長代表以及小記者等60多人齊聚一堂，共同開啟少年閱讀新旅程。
活動設置“面對面交流”與“互動問答”兩個環節，現場氣氛溫馨而熱烈。《小惠同學報》主創團隊解讀了報紙的版面設計巧思、欄目設置理念以及稿件采寫特色，從視覺語言到內容編排，每一個細節都力求貼近孩子、啟發思考。
“現在的孩子不缺信息，但短視頻帶來的大多是碎片化內容。我們想做一份孩子們能看懂、愿意看的報紙�！笔紫庉嬃至战榻B，報紙特別設置“惠州尋寶記”“童眼看世界”等王牌欄目，每期解鎖一個主題，帶孩子們探秘惠州“寶藏”。同時將國際熱點、前沿科技、自然科普等知識拆解為輕巧表達，讓孩子拓寬眼界、積累素材、學會獨立思考。此外，開設“成長小賬本”“家校同心坊”“校園護蕾臺”“名師微課堂”等欄目，全方位護航孩子學習成長。
好欄目如何保障內容品質？首席記者范文燕介紹，報紙創新實行欄目主筆制，“不僅是教育線口記者，《惠州日報》資深記者、學校名師、檢察官、律師等專業人士也參與稿件采寫�！蓖瑫r實行主筆制與嚴格的三審三校制度，確保呈現最適配青少年閱讀的精品內容。
“為了讓孩子們更喜歡看報紙，版面設計也下了不少功夫�！泵佬g編輯梁雁儀介紹，報頭采用清新明亮的藍色，“小惠同學”IP形象換上了小學生夏季禮服，更加立體可愛。不同欄目以色塊區分，清晰明了。小學一二年級版特別標注拼音，字號和行間距較大。紙張選用奶白色木漿雙膠紙和環保油墨，讓孩子看得更舒服、更安心。
面對這份新鮮出爐的創刊號，小記者們爭相分享自己最感興趣的板塊和內容。教師、家長和學生等就報紙的版面設計、欄目設置、稿件采寫、社會實踐等提出了相關建議。
“我每天只使用手機30分鐘，主要用來學英語，但看《小惠同學報》能看一整晚，特別喜歡。”來自惠陽區三和第三小學的學生陳奕安說。
現場眾多小讀者結合閱讀體驗踴躍提出建議：“希望增加歷史人物故事、童話故事與兒童文學板塊”“建議補充更多本土校園趣味活動”“建議低年級版面多圖少文，增設連載幽默漫畫、互動游戲專區，擴充作文與繪畫投稿版面”……不少小讀者表示，《小惠同學報》色彩搭配合理，閱讀體驗舒適，讓人更有耐心讀完整個版面。家長郭金花點贊報紙新增的財商課堂欄目，認為這十分契合家庭對孩子綜合能力培養的需求。
惠城區東湖學校校長李慧萍建議，吸納小記者參與“惠州尋寶記”欄目采寫，以“大朋友+小朋友”的雙視角產出內容。北大新世紀大亞灣實驗學校副校長李勇團提出，可增設縣區專版，刊登孩子們的日常學習生活，用孩子的語言傳播正能量內容�；莩菂^翠竹學校老師肖偉魁建議寫更多孩子們喜歡看、與孩子們關系密切的內容�；莩菂^小學教師張衛紅評價《小惠同學報》版式清新，各個欄目設計得十分用心，希望《小惠同學報》為學生說話、讓學生說話、說學生的話。
惠州日報記者香金群 孫景禧 實習生鄭芊芊
本版圖片 惠州日報記者鐘暢新 張藝明 姜勁宇
