原標題：

區人大代表李軍靈為實現“學有優教”建言獻策

推動教育領域兩項建議落地

　　下課鈴響，馬安鎮新樂小學的孩子們奔向操場，踢足球、打籃球、玩游戲……在設施齊全的操場上，孩子們的燦爛笑臉成為校園最動人的風景。

　　這樣的場景背后，是惠城區近年來教育持續投入的縮影——“十四五”期間新增近5萬義務教育學位，金山新城、東江新城等片區一批新改擴建學校陸續投用，越來越多的孩子實現了“家門口上好學”。在這一進程中，惠城區人大代表、新樂小學校長李軍靈既是教育一線的建設者，也是積極為民發聲的踐行者。作為一名區人大代表，他圍繞教育領域熱點難點問題建言獻策。過去一年，他通過深入調研、精準建言，推動兩項教育領域的實事落地，助力青少年健康成長與教師隊伍穩定發展。

李軍靈。

　　聚焦學生成長，推動體能訓練項目開展

　　在李軍靈看來，學生不僅要學得好，更要身體強健、意志堅韌。去年，他提出的《關于在惠城區馬安中學建設體能拓展與抗挫折能力訓練項目的建議》很快變為現實，馬安中學科學規劃并完成訓練場建設，建成攀爬設施、匍匐區、沙包訓練區等功能區域。目前項目已投入教學使用，成為學校開展體育課和課后服務的重要載體，成為孩子們提升體能、鍛煉意志的新天地。

馬安鎮新樂小學學生在配套完善的操場上活動。

　　教師的獲得感同樣牽動著李軍靈的心。針對惠城區公辦學校行政人員“任務重、發展窄”的困惑，他提出《關于提升義務教育階段公辦學校行政人員待遇的建議》，得到惠城區教育局高度重視。該局通過精準調研，不僅出臺了績效考核指導方案，投入專項資金用于行政人員能力提升，還著力清理各類“進校園”事務，確保績效分配向一線教師和行政骨干傾斜，優化了學校管理效能。

　　“政府部門對人大代表的意見建議高度重視，認真辦理，取得了明顯成效。”李軍靈欣慰地表示，未來他將繼續秉持初心，傾聽民意，為惠城教育高質量發展貢獻力量。

　　建議開設惠城特色課程，落實“五育融合”

　　近年來，李軍靈深切感受到惠城教育的變化——學位供給日益充足，集團化辦學輻射出優質資源，在“雙減”政策下課程與課后服務豐富多彩。這些進展讓他對教育高質量發展有了更高的期待，也帶來了更深的觀察與思考。

　　隨著城市發展和人口流動，教育資源布局如何跟上步伐？李軍靈建議，可以借助數據平臺，對學位需求進行動態監測和智能預警，讓學校建設和資源調配更加精準及時，讓每個孩子都能在家門口“上好學”。

　　在推動教育從減負向增效、從育分向育人深度轉型方面，李軍靈建議進一步深化教育綜合改革，建立“五育并舉”多元評價體系，進一步提高課堂教學效能，為學生成長創造更健康的環境。與此同時，挖掘惠州文化（如東坡寓惠文化、東江縱隊紅色文化）、產業（如電子信息、現代農業）資源，可聯合高校、非遺代表性傳承人、企業開發“惠城特色課程”，既落實“五育融合”，又增強學生對家鄉的認同感。

　　行走在校園里，李軍靈向記者講述他對教育發展的持續思考，如建議從精準引才、系統育才、暖心留才等維度精準發力，進一步筑牢惠城師資力量；凝聚家校社協同育人合力，共護孩子向陽生長……話語間透露著一名基層人大代表對“學有優教”的執著追求。“我希望，每所學校都能辦出特色，每位教師都享有職業尊嚴與幸福，每個孩子都能在公平有質量的教育中綻放光彩。”這是李軍靈的愿景，也是他持續履職的方向。

　　文/圖 惠州日報記者彭紅霞 通訊員吳凌飛